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書法被納入語文學科考查內容,傳統文化空白真的要吃虧了!

2019-02-20  來源:小牛頓

       早在2017年,教育部就曾表示要將書法學習納入中高考系統,隨后各地區開始陸續以不同方式試行,書法在中小學教育中逐步滲透。就在2019年1月17日,北京教育考試院發布了2019年北京市中考《考試說明》,今年將突出對中華優秀傳統文化和法治的考查,其中書法被納入到語文學科中考查,增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體。


        《考試說明》指出,語文學科依據《課程標準》中“要繼承和發揚中華優秀文化傳統”的課程基本理念,在“基礎·運用”中增加了“認識篆、隸、草、楷、行五種字體,了解其大致演變過程”的表述,強化對書法常識和書法欣賞的考查的表述。

       中考這一重要變化,將進一步引起書法教育的諸多變化。隨著國家對優秀傳統文化的重視,很多推動傳統文化教育的措施正在逐步實施,在中高考中增加對書法知識的考察,是其中一項有效的措施,北京率先實施或將帶動全國其他地區,古老的書法將煥發出全新光彩。


       這意味著,中華傳統文化將在素質教育中發揮越來越重要的作用。通過考試考查,讓書法在校內教育得以重視,是普及教育的有效途徑。

       漢字是一種圖形化的記憶,需要積累,需要時間。書法教育從娃娃抓起,從孩子的生長發育規律而言,5-6歲是開始習字的最佳時期,通過書寫掌握不同字體的字型結構與規律,形成認知思維,在中高考書法類考查中更具優勢。而先知先覺的家長,必然對孩子有更高的期待。


       中高考對書法的考查,重點是加深對博大精深的漢字文化的了解,不是單純的寫字,更不是單純的教與學的關系。在孩子小的時候抓住黃金期加強培養,應從傳統的漢字文化開始,讓孩子品讀我國博大精深的文化底蘊,了解字形的來歷與發展,形成記憶。而萬不可只為考試而學習,強迫孩子過早地學習寫字,只會寫,不了解文化內涵,甚至對漢字產生抗拒,這無論對學習還是考試,都沒有任何價值。
       身為國人,以中高考為依托,品讀漢字歷史文化是一種修養,更能為自己帶來更多的成就感。
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